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[유생] 제61차 대과 문과 응시
: 최근 민국(民國:대한민국)에서 젊은 세대의 문해력 논란이 심화하고 있다. 예를 들면 금일을 금요일로, 중식을 중국 음식으로 아는 경우인데, 그 이유를 디지털 매체의 범람으로 독서 인구가 감소했다거나 한자 교육이 제대로 이루어지지 않았기 때문이라는 주장이 있다. 응시자는 이러한 문해력 문제가 어디에서부터 비롯되었다고 생각하는가. 또 문해력 논란을 극복하기 위해서는 어떤 노력이 필요하겠는가. 응시자 본인의 의견을 기술하라. (300자 이상으로 답안 작성) ---------------------------------------------------------------------------------- 답안 내용 : 문해력 문제는 단순히 한자 교육 부족이나 독서량 감소 때문만으로 설명할 수 없다. 근본적으로는 디지털 매체 중심의 정보 환경 변화와 깊이 읽기 습관의 결여에서 비롯된다고 생각한다. 스마트폰, SNS, 유튜브 등에서 제공되는 정보는 짧고 단편적이며, 빠른 이해와 즉각적 반응을 요구한다. 이러한 환경에서는 글의 맥락을 깊이 이해하거나 단어와 문장의 의미를 정확히 파악하는 훈련이 충분히 이루어지기 어렵다. 또한 전통적인 독서를 통한 사고력과 논리적 이해 능력의 축적이 줄어들면서, 단순한 어휘 오해에서부터 문장 전체의 의미를 잘못 해석하는 사례까지 발생하고 있다. 즉, 문해력 저하는 사회적·문화적 환경 변화와 개인의 학습 습관 부족이 맞물린 복합적 문제라고 볼 수 있다. 문해력 향상을 위해서는 개인적 노력과 교육적 지원, 사회적 인식 개선이 함께 이루어져야 한다. 개인 차원에서는 꾸준한 독서를 통해 다양한 어휘와 문장 구조를 익히고, 글의 의미를 정리·요약하는 훈련이 필요하다. 이를 통해 글을 단순히 읽는 것이 아니라 이해하고 자신의 사고와 연결하는 능력을 기를 수 있다. 교육 차원에서는 한자와 어휘 교육을 강화하고, 디지털 환경 속에서도 깊이 읽기와 논리적 사고를 장려하는 프로그램을 도입해야 한다. 아울러 사회 전반에서 정확한 언어 사용과 글쓰기 습관을 강조하는 문화가 형성될 때, 문해력 저하 문제를 장기적으로 완화할 수 있을 것이다. 결론적으로, 젊은 세대의 문해력 저하는 단순한 교육 부족이 아니라 문화적·환경적 요인과 개인적 습관의 복합적 산물이다. 따라서 이를 해결하기 위해서는 개인의 꾸준한 독서와 학습, 교육 제도의 강화, 사회적 인식 개선이 동시에 이루어져야 하며, 이러한 통합적 접근이 문해력 향상의 근본적 해결책이 될 수 있다. 이러한 노력이 지속될 때, 단순한 지식 암기가 아닌 깊이 이해하고 사고하는 능력을 갖춘 세대가 형성될 수 있다고 생각한다. ---------------------------------------------------------------------------------- |
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박필종
정환유
정환유
이동엽
이용복
